英禾特色課程 | 培養(yǎng)“全人教育”的PSHE課程

導(dǎo)讀

連元英禾的五大特色之一是綜合性的課程體系。為什么叫綜合性？因?yàn)閷W(xué)校的課程體系涉及“國(guó)際視野與人文修養(yǎng)”、“數(shù)學(xué)思維與科技素養(yǎng)”、“體育健康與藝術(shù)涵養(yǎng)”以及“綜合能力與公民教養(yǎng)”四大領(lǐng)域，共分成“面向全體的基礎(chǔ)課程”（必修）、“面向群體的拓展課程”（選修）、“面向個(gè)體的實(shí)踐課程”（研修）三個(gè)層級(jí)。針對(duì)開學(xué)后即將開展的這一系列綜合性的特色課程，我們將在近期為大家獻(xiàn)上暑假大片——連元英禾特色課程的詳細(xì)劇透。

本期首先為大家介紹學(xué)校計(jì)劃開展的“綜合能力與公民教養(yǎng)”領(lǐng)域的特色課程PSHE課程。

PSHE（Personal，Social，Health and Economic，即個(gè)性、社會(huì)、健康與經(jīng)濟(jì)）課程興起于英國(guó)，是一門培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)自信、健康和獨(dú)立生活的知識(shí)、技能和其他能力，能夠養(yǎng)成健康生活方式和形成良好的人際關(guān)系的，并且能夠處理生活中道德、文化等問題的課程。

PSHE課程的目標(biāo)主要是提高學(xué)生的五大核心能力：提高個(gè)人認(rèn)同感、培養(yǎng)健康的生活方式、掌握有效處理風(fēng)險(xiǎn)的方法、建立積極的人際關(guān)系、了解文化的多樣性和尊重個(gè)體的差異性。學(xué)生具備了五大核心能力，才能健康地生活，建立良好的人際關(guān)系，發(fā)展經(jīng)濟(jì)福祉和理財(cái)能力等。

PSHE 課程將貫穿整個(gè)小學(xué)初中階段，課程內(nèi)容包含了公民教育、情緒和社會(huì)適應(yīng)教育、營(yíng)養(yǎng)與體育方面的教育、個(gè)人與理財(cái)教育、安全問題教育、性與性關(guān)系教育七大方面。

PSHE課程包括個(gè)人教育、社會(huì)教育、健康教育和財(cái)商教育四個(gè)方面的內(nèi)容。

2013年英國(guó)頒布的國(guó)家課程框架文件（The Framework document）明確規(guī)定，所有的學(xué)校都應(yīng)該提供PSHE課程。

PSHE課程關(guān)鍵素質(zhì)能力

連元英禾的辦學(xué)定位是希望辦一所致力于倡導(dǎo)全人教育的雙語(yǔ)學(xué)校。著名教育家、北京大學(xué)前校長(zhǎng)蔡元培先生曾提出：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一份子的責(zé)任?！?就其內(nèi)涵而言，“全人教育”首先是人之為人的教育；其次是傳授知識(shí)的教育；第三就是和諧發(fā)展心智，以形成健全人格的教育。就其教育目的而言，“全人教育”把教育目標(biāo)定位為：在健全人格的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓個(gè)體生命的潛能得到自由、充分、全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。簡(jiǎn)言之，全人教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有知識(shí)、有能力、和諧發(fā)展的“全人”。當(dāng)前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育依然以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理、地理等學(xué)科為主，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)去了解與自身有關(guān)的知識(shí)，并且課堂所學(xué)與學(xué)生自身的生活并不緊密相關(guān)。而PSHE課程的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)無(wú)疑能夠幫助我們?cè)谠械乃计氛n基礎(chǔ)上更加有實(shí)踐意義地去探討學(xué)生的全面發(fā)展與健康教育體系的構(gòu)建。該課程的實(shí)施不僅僅局限于每周的課堂教學(xué)，還會(huì)將實(shí)踐學(xué)習(xí)，社團(tuán)活動(dòng)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的方式貫穿整個(gè)學(xué)段。良好的基礎(chǔ)知識(shí)體系和全面的身心健康發(fā)展才是我們連元英禾希望在基礎(chǔ)教育學(xué)段去給予學(xué)生的雙重發(fā)展保障。

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